Báo cáo sơ kết học kỳ I trường Mầm non - Mẫu báo cáo sơ kết học kì 1 mới nhất

Báo cáo sơ kết học kỳ I trường Mầm non là mẫu báo cáo được nhà trường lập ra nhằm báo cáo sơ kết hoạt động kết quả thi đua của trường trong học kì 1 vừa qua. 

Nội dung trong mẫu báo cáo cần trình bày rõ các nội dung kết quả đạt được, những hạn chế, kiến nghị của Nhà trường.. Sau đây là nội dung chi tiết mẫu báo cáo, mời bạn đọc tải tại đây để nắm được cách trình bày rõ ràng với các nội dung chính xúc tích sẽ giúp bạn lên ý tưởng làm báo cáo chi tiết hơn.

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I
Năm học ..........- .............

Thực hiện Công văn số……………… ngày ……… của phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố ……………… về việc hướng dẫn sơ kết học kỳ I cấp học mầm non năm học ..........- ..............

Trường Mầm non .......................báo cáo sơ kết học kỳ I năm học ..........-............. với nội dung như sau:

I. Kết quả đạt được

1. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua

Những hoạt động nổi bật và kết quả đạt được trong chỉ đạo, triển khai thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị và quy định số 08-QĐ/TU, ngày 26/3/2016 của Tỉnh ủy ........... ; nhấn mạnh những tấm gương tiêu biểu của đội ngũ trong vượt khó khăn, có sáng kiến để hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ:

- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã nghiên cứu, triển khai thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn, xây dựng kế hoạch thực hiện các phong trào phù hợp với điều kiện, tình hình thực tế, tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên ký cam kết thực hiện đạt hiệu quả, đưa vào nội dung bình xét, đánh giá kết quả thực hiện hàng tháng, cuối kì của CB,GV,NV.

- 100% CBGVNV thực hiện tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị và quy định số 08-QĐ/TU, ngày 26/3/2016 của Tỉnh ủy ........... về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, đưa nội dung cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và chủ đề năm học “Vì học sinh thân yêu, xây dựng trường học kỷ cương - văn hóa, chất lượng giáo dục thực chất ” thành các hoạt động thường xuyên, tự giác trong nhà trường.

Để thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học: “Vì học sinh thân yêu, xây dựng trường học kỷ cương - văn hóa, chất lượng giáo dục thực chất ”, ngay từ đầu năm học, nhà trường đã quán triệt và chỉ đạo CBGVNV nhà trường thực hiện nghiêm túc các quy định, quy chế của ngành; phát huy vai trò, tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao, có ý thức giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát CBGVNV trong việc thực hiện các nhiệm vụ theo kế hoạch. Hàng tháng đối chiếu với yêu cầu nhiệm vụ và mức độ hoàn thành nhiệm vụ để đánh giá, xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ của từng cá nhân một cách nghiêm túc.

- 100% CB,GV,NV trong trường luôn đoàn kết thống nhất và chia sẻ cùng vượt qua mọi khó khăn, nêu cao tinh thần trách nhiệm trong thực hiện kỷ cương nề nếp, giúp đỡ nhau thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao. Sáng tạo, tích cực, có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chất lượng hoạt động các phong trào trong nhà trường như đ/c:………….

- Trong đơn vị không có cá nhân nào vi phạm về đạo đức lối sống, đi ngược lại với Chủ trương, Chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, vi phạm nội quy quy chế của ngành. Không có CBGVNV vi phạm quy chế trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. 100% CB,GV,NV luôn nêu cao tinh thần tự giác, tự học, tự rèn, về tu dưỡng đạo đức; thực hiện các nội dung đã đăng ký gắn với thực hiện nhiệm vụ được giao trong đơn vị, chủ động khắc phục những thiếu sót, khuyết điểm của bản thân để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

- Trong từng đợt thi đua, nhà trường đã tổ chức sơ kết, biểu dương những cá nhân tích cực, điển hình tiên tiến hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, công tác chăm sóc và giáo dục trẻ hằng ngày.

2. Phát triển mạng lưới nhóm, lớp; tăng tỷ lệ huy động trẻ

..........................................................

- Kết quả: Tổng số trẻ khảo sát là 121/121 trẻ, đạt 100%.

+ Số trẻ đạt 115/121 trẻ tỷ lệ 95 % .

+ Số trẻ chưa đạt 6/121 trẻ tỷ lệ đạt 5%

* Việc xây dựng và triển khai thực hiện chuyên đề " Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm"

Ưu điểm

- Nhà trường, các lớp đã tạo được môi trường giáo dục cho trẻ phù hợp độ tuổi, với việc tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ đảm bảo tính thẩm mỹ, an toàn, thân thiện đối với trẻ. Sắp xếp các góc hoạt động, vui chơi trong lớp, ngoài trời phù hợp với chủ đề, phát huy được tính tích cự của trẻ. 9/9 lớp có đủ đồ dùng, thiết bị dạy học ở mức độ tối thiểu đảm bảo cho việc tổ chức các hoạt động cho trẻ đạt hiệu quả. Tạo được môi trường giao tiếp khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.

- Tổ chức cho CBQL, giáo viên tham gia Hội thảo phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm do trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội tổ chức.

- Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo các yêu cầu theo quy định, phù hợp với đối tượng trẻ. Tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ hướng tích cực, đảm bảo vệ sinh, an toàn, phát huy được tính chủ động sáng tạo của trẻ.

- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền vận động cha mẹ trẻ và cộng đồng tham gia vào các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

Hạn chế

- Việc xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm của một số giáo viên mới còn hạn chế.

* Việc triển khai thực hiện và kết quả tổ chức Hội thi cho cô và trẻ

Ưu điểm: Các tổ, nhà trường xây dựng kế hoạch và tổ chức hội giảng cấp tổ, cấp trường nghiêm túc theo Thông tư số 49/2011/TT-BGDĐT ngày 26/10/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ hội thi GV dạy giỏi các cấp học mầm non; Xây dựng kế hoạch, lựa chọn GV tham gia thi "giáo viên phụ trách lớp giỏi" cấp thành phố.

Hạn chế: Hình thức tổ chức một số hoạt động cho trẻ của giáo viên chưa có sự đổi mới linh hoạt, sáng tạo nên kết quả một số giờ dạy trong hội thi giáo viên giỏi cấp trường còn hạn chế. Một số giáo giáo viên tuổi đời cao nên hạn chế về năng khiếu vì vậy kết quả chưa cao

Kết quả:

- Hội thi " Giáo viên, cô nuôi giỏi" cấp trường: 100% giáo viên, nhân viên tham gia, trong đó: 16/18 giáo viên đạt giỏi cấp trường (đạt 89%), 5/7 cô nuôi đạt cô nuôi giỏi cấp trường (đạt 71%);

- Hội thi: " Giáo viên làm đồ dùng đồ chơi giỏi " Cấp trường có 100% giáo viên tham gia, kết quả: Giải nhất: 01; giải nhì : 01; đạt giải ba; 02: Giải khuyến khích: 02

- Hội thi " Giáo viên phụ trách lớp giỏi" cấp trường có 15/18 giáo viên đủ điều kiện tham gia, kết quả: Đạt: 1 giải nhất; 2 giải nhì; 3 giải ba; 4 giải khuyến khích

Cử chọn 01 giáo viên tham gia Hội thi" Giáo viên phụ trách lớp giỏi" cấp thành phố, đạt giải nhì (Giáo viên Võ Thị Thu Ngân).

3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

- 100% các lớp có đầy đủ đồ dùng, thiết bị phục vụ các hoạt động CS-GD trẻ, các phòng chức năng được khai thác, sử dụng có hiệu quả. Nhà trường tăng cường công tác kiểm tra việc bảo quản, sử dụng đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tại các lớp của giáo viên. Yêu cầu đồ dùng, đồ chơi, thiết bị phải được sử dụng thường xuyên, đúng mục đích. Thực hiện nghiêm túc việc theo dõi, quản lý sử dụng tài sản, tài chính theo qui định.

- Để duy trì và thực hiện tốt các hoạt động CS-GD trẻ, trong học kỳ qua, nhà trường đã phối hợp với cha mẹ trẻ, tranh thủ sự ủng hộ các nguồn lực của các cơ quan, xí nghiệp đóng trên địa bàn hỗ trợ kinh phí, nguyên vật liệu để sửa chữa bàn ghế, sửa chưa nền các phòng học bị bong vỡ; sửa chữa hệ thống cấp nước, cải tạo đường điện và lắp mới điều hòa cho 2 phòng học...tổng trị giá trên 100 triệu đồng.
Ngoài ra, nhà trường còn khuyến khích giáo viên làm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ các nguyên vật liệu sẵn có; phối hợp, động viên cha mẹ trẻ và cộng đồng hỗ trợ để bổ sung thiết bị, đồ chơi… cho trẻ.

4. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

- Tiếp tục nâng cao năng lực quản lý của cán bộ quản lí để tạo chuyển biến chất lượng quản lí, chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường. Hiệu trưởng đi đầu trong đổi mới, chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục và phát triển của nhà trường.

- Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo, tăng cường tu dưỡng rèn luyện về phẩm chất đạo đức, tạo điều kiện để đội ngũ nhà giáo nâng cao trình độ đào tạo, lí luận chính trị, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ góp phần chỉ đạo triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ chính trị của cấp học, thúc đẩy sự phát triển nhanh, mạnh và bền vững giáo dục mầm non của đơn vị.

- Tăng cường giúp đỡ, tạo điều kiện cho CBQL, giáo viên được tham gia giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm trong tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học, đặc biệt giúp đỡ giáo viên còn hạn chế về chuyên môn, giáo viên mới chuyển vùng về, bồi dưỡng giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.

- Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia học Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non. Triển khai, hướng dẫn giáo viên tìm tài liệu phục vụ cho quá trình học tập. Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên học BDTX một cách hiệu quả. Tổ chức kiểm tra, đánh giá công tác học tập bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên đúng theo qui định.

- Tiếp tục thực hiện Thông tư 09/2009/TT -BGD&ĐT về Ban hành quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục.

- Từng CBQL, GV đăng kí và thực hiện 01 lĩnh vực tạo chuyển biến nổi bật trong năm học.Duy trì và thực hiện tốt nội quy, quy chế làm việc trong nhà trường, quy định nhiệm vụ, trách nhiệm cụ thể. Sắp xếp thời gian làm việc cụ thể cho từng giáo viên cho phù hợp với số lượng giáo viên từng khu.

- Phối kết hợp với các tổ chức trong nhà trường nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Đặc biệt kết hợp với BCH công đoàn thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chế độ hiện hành.

- Chỉ đạo các tổ khối thực hiện nghiêm túc việc sinh hoạt chuyên môn trong tổ, đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt tổ khối chuyên môn nhằm góp phần bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng chuyên môn, nhất là việc vận dụng phương pháp đổi mới cho phù hợp.. Lựa chọn một số lớp thực hiện chuyên đề cấp trường và dự sinh hoạt chuyên môn tổ khối.

- Tiếp tục đẩy mạnh triển khai hệ thống thông tin điện tử trong quản lý đảm bảo thực hiện thông tin, báo cáo về Phòng GD&ĐT kịp thời, chính xác.
Kết quả:

- Về trình độ đào tạo: 100% CBQL, GV, NV đều có trình độ đào tạo chuẩn trở lên, trong đó: CBQL: 3/3 có trình độ ĐH. GV: Đại học: 13/18; Cao đẳng: 5/18 đ/c. Nhân viên: 2/2 đạt trình độ trung cấp. 8/8 nhân viên hợp đồng đều có chứng chỉ nghề đáp ứng yêu cầu công việc.

- Về kết quả xếp loại chuyên môn: 18/18 GV được xếp loại chuyên môn, trong đó: Xếp loại giỏi: 10/18 GV (đạt 55.5%), xếp loại Khá: 8/18 GV (đạt 44.5%) .

- Xếp loại chung: 100% CBQL, GV, NV đều hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên, trong đó, xếp loại xuất sắc: 16/31 đ/c.

5. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục; nội dung chỉ đạo điểm; Công tác quản lý chỉ đạo GDMN ngoài công lập

* Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục

- CBQL phải làm gương, tiên phong trong mọi hoạt động giáo dục của nhà trường; Là nòng cốt chuyên môn, khẳng định được vai trò của mình đối với nhà trường, đối với địa phương; có uy tín trong nhân dân và đồng nghiệp. Huy động được cha mẹ trẻ và cộng đồng tham gia vào các hoạt động của nhà trường.

- Làm tốt công tác tham mưu nhằm thực hiện hiệu quả "Nhà trường gắn với cấp ủy chính quyền địa phương”

- Xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học gắn với 6 giá trị căn bản “An toàn - Thân thiện - Tự tin - Sáng tạo - Hiệu quả - Hội nhập".

- Trao quyền chủ động và tạo mọi điều kiện cho cá nhân và các tổ chuyên môn sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ.

- Chủ động tổ chức nhiều hoạt động thiết thực sáng tạo, tạo ra các sân chơi hấp dẫn và bổ ích cho GV và trẻ, quan tâm các hoạt động giáo dục đối với các cháu gia đình có hoàn cảnh khó khăn

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, chống những biểu hiện tiêu cực trong quản lý dẫn đến mất đoàn kết nội bộ trong nhà trường. Xây dựng và thực hiện nghiêm túc kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học.

- Thực hiện nghiêm túc việc thu chi trong nhà trường theo các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn quản lý, sử dụng các khoản thu tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố ..............đảm bảo công khai, dân chủ, minh bạch. Không thu gộp các khoản tiền ngay từ đầu năm học, đặc biệt là các khoản thu, chi thoả thuận, thu hộ... phải đảm bảo đúng quy trình và được sự đồng thuận tự nguyện của cha mẹ trẻ và sự đồng ý của các cơ quan quản lý.

- Tổ chức các phong trào thi đua đảm bảo thiết thực và hiệu quả; đánh giá thi đua phải công bằng, khách quan; kết quả thi đua phải có tác dụng tích cực nhằm động viên và thúc đẩy các phong trào. Xét thi đua, khen thưởng trên tinh thần thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không” của ngành.

- Nhà trường phối hợp với công đoàn tổ chức các đợt thi đua trong năm học. Mỗi đợt thi đua có chủ đề và tập trung vào một số nội dung trọng tâm, sau mỗi đợt thi đua có sơ kết, đánh giá và khen thưởng.

* Nội dung chỉ đạo điểm "Tổ chức cho trẻ làm quen với tiếng Anh"

Nhà trường đã lựa chọn trung tâm tiếng Anh có đủ các điều kiện theo quy định của Sở GD&ĐT đến thực hiện cho trẻ làm quen với Tiếng Anh tại trường.

Mời Lãnh đạo phụ trách ngành học, chuyên viên Tiếng Anh, chuyên viên mầm non Phòng GD&ĐT dự tiết mẫu đánh giá, định hướng giúp nhà trường về khả năng dạy của giáo viên.

- Chuẩn bị chu đáo các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị, phương tiện, đồ dùng để tổ chức cho trẻ 5 tuổi, 4 tuổi làm quen với Tiếng Anh.

- Phối hợp với trung tâm xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với từng độ tuổi, gắn với từng chủ đề, tạo niềm vui, hứng thú cho trẻ, đồng thời không ảnh hưởng đến việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non.

- Tuyên truyền đến cha mẹ trẻ về mục đích, ý nghĩa của việc cho trẻ làm quen với tiếng Anh và tạo điều kiện cho phụ huynh tự nguyện đăng ký cho con em tham gia học tiếng Anh.

- Phối hợp với Trung tâm ngoại ngữ Hope-Edu tổ chức chương trình "Giáng sinh vui vẻ" năm 2017 nhằm tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm, giao lưu, các trò chơi giúp trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp bằng tiếng Anh.

- Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hiện kế hoạch chương trình cho trẻ làm quen với tiếng Anh đối với giáo viên dạy tiếng Anh và các lớp mẫu giáo 4 tuổi, 5 tuổi thực hiện làm quen với tiếng Anh trong nhà trường…
Kết quả: Tổng số trẻ tham gia làm quen với tiếng Anh: 282 trẻ (trong đó có 20 trẻ 3 tuổi). 100% trẻ tham gia đều hứng thú với hoạt động, phát âm đảm bảo theo yêu cầu.

* Công tác quản lý các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục

- Tham mưu với đảng ủy chính quyền địa phương thực hiện công văn số 1167/UBND- GD& ĐT ngày 29/8/2017 về việc quản lý chỉ đạo các cơ sở GDMN ngoài công lập và có biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với các CSMNTT, nhóm trẻ GĐ vi phạm quy chế chuyên môn.

- Tăng cường công tác kiểm tra cơ sở tư thục theo đúng kế hoạch. Phân công cán bộ chuyên môn phụ trách và theo dõi cơ sở tư thục Sơn Ca.

- Vận động cơ sở tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng phục vụ đảm bảo cho công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ

Phối hợp với Trạm Y tế phường tổ chức cân đo, khám sức khoẻ định kỳ và cho trẻ uống Vi ta min A, thuốc tẩy giun; cùng phụ huynh tổ chức tốt Ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường, Tết trung thu cho trẻ.

* Ưu điểm

- Cơ sở Sơn Ca phường ........... đã có nhiều biện pháp huy động và duy trì số lượng trẻ ra lớp; thực hiện nghiêm túc chương trình CS-GD trẻ do Bộ GD ban hành và chương trình GDMN sửa đổi. Hệ thống hồ sơ quản lý cơ sở đảm bảo, trình bày sạch, khoa học, đảm bảo theo quy định. Cơ sở đã sử dụng phần mềm Nutrkid để quản lý chế độ ăn và tính khẩu phần ăn cho trẻ .

- Cơ sở đã thực hiện tốt công tác an toàn vệ sinh thực phẩm, được Trung tâm An toàn vệ sinh thực phẩm thành phố ........... công nhận bếp ăn đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

6. Công tác tham mưu, tuyên truyền, xã hội hóa và hội nhập quốc tế

- Nhà trường đã xây dựng kế hoạch tuyên truyền về giáo dục mầm non. Triển khai thực hiện có hiệu quả công tác thông tin tuyên truyền bằng nhiều hình thức nhằm tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về đổi mới và phát triển GDMN; Tuyên truyền, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học, ATGT, Luật giáo dục cho các bậc cha mẹ trẻ và cộng đồng. Kết hợp chặt chẽ giữa các ban ngành đoàn thể và cộng đồng tại địa phương trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường.

- Đẩy mạnh việc xây dựng góc tuyên truyền theo từng nhóm, lớp. Tuyên truyền về nội dung phương pháp phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ từ 3-5 tuổi trong cộng đồng thông qua các hội thi, họp phụ huynh, ngày hội ngày lễ. Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện công tác tuyên truyền tại các nhóm, lớp và đưa vào tiêu chí thi đua trong năm học. Bồi dưỡng cho giáo viên về kiến thức, kỹ năng tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ và cộng đồng. Sử dụng Tạp chí Giáo dục mầm non làm một trong những tài liệu sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường.

- Tổ chức tuyên truyền tập trung 2 lần trong học kỳ.

- Tích cực tham mưu với UBND Phường công tác dân vận để cha mẹ trẻ, xã hội đồng thuận cao cùng tham gia các hoạt động của nhà trường để tăng cường cơ sở vật chất, nâng cao hiệu quả chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.

- Khuyến khích cán bộ giáo viên viết tin bài về giáo dục mầm non trên Website của nhà trường. Đảm bảo mỗi tháng có ít nhất 04 tin, bài/tháng có chất lượng đăng tải trên Websile của nhà trường.

Trong học kỳ, dưới sự chỉ đạo của UBND phường ..........., nhà trường đã phối hợp với Công an phường và cụm dân cư số 4 tổ chức ký cam kết và thực hiện tốt mô hình liên kết đảm bảo ANTT và ATGT khu vực cổng trường. Kết quả: Trong kỳ qua, cha mẹ trẻ và CBGVNV đều chấp hành nghiêm túc các quy định của mô hình, không để sảy ra tình trạng mất an toàn giao thông tại khu vực cổng trường.

* Công tác xã hội hóa giáo dục

- Nhà trường thực hiện nghiêm túc việc thu chi trong nhà trường theo các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn quản lý, sử dụng các khoản thu tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố ..............đảm bảo công khai, dân chủ, minh bạch. Chỉ đạo giáo viên các lớp không thu gộp các khoản tiền ngay từ đầu năm học, đặc biệt là các khoản thu, chi thoả thuận, thu hộ... phải đảm bảo đúng quy trình và được sự đồng thuận tự nguyện của cha mẹ HS.

* Kết quả

Nhà trường thực hiện tốt công tác XHH mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng, sửa chữa cơ sở vật chất, chi trả lương cho 1 bảo vệ và 7 cấp dưỡng, 1 lao công. Tổng số đã huy động được 407.600.000đ.
Ngoài ra nhà trường còn tuyên truyền vận động các nhà hảo tâm, cha mẹ trẻ, cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia ủng hộ bằng hiện vật có giá trị như: nguyên vật liệu xây dựng (gạch, cát, xi măng,...); nhiều cây xanh, cây hoa, chậu cảnh; tạo cảnh quan trường, lớp...trị giá khoảng 25 triệu.

Phối hợp với Công đoàn vận động cán bộ, giáo viên tích cực trồng rau, ủng hộ 95 kg rau xanh cho bữa ăn của trẻ.

7. Công tác ủng hộ, giúp đỡ các trường đỡ đầu, khó khăn

Ngay từ đầu năm nhà trường được phân công đỡ đầu cho trường MN Tả Phời thông qua việc vận động cha mẹ trẻ và CBGVNV nhà trường ủng hộ cho các cháu có hoàn cảnh khó khăn không được hưởng chế độ của nhà nước được 5.000.000đ, ủng hộ học sinh lớp bán trú trường TH&THCS số 1 Tả Phời thực phẩm trị giá 1.500.000đ, ủng hộ học sinh trường MN Hợp Thành 300 gối.

Ngoài ra, nhà trường còn tích cực vận động cha mẹ trẻ, các nhà hảo tâm chia xẻ, ủng hộ 2 cháu có hoàn cảnh khó khăn tại trường được 6.800.000đ.

8. Những việc làm mới, sáng tạo của nhà trường

Nhà trường phối kết hợp với cha mẹ trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có của địa phương để tạo cảnh quan môi trường trong và ngoài lớp học.

- Hoàn thành thư viện của bé, đẹp, hấp dẫn với trẻ.

- Cải tạo, làm mới khu vườn cổ tích của trẻ.

- Có biện pháp quản lý và nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với tiếng Anh thông qua việc yêu cầu giáo viên phối hợp với giáo viên dạy tiếng Anh quản lý trẻ trong giờ học với mục đích giáo viên được bổ sung thêm kiến thưcá vế tiếng Anh, nắm bắt được kịp thời khả năng tiếp thu ngôn ngữ mới của trẻ từ đó việc trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình học tập của trẻ được cụ thể hơn.

- Tích cực tổ chức các hội thi và các hoạt động ngoại khóa cho trẻ chu đáo, nội dung phong phú, thu hút trẻ và có tác dụng tuyên truyền về các hoạt động của nhà trường rất cụ thể.

II. Đánh giá chung

1. Tóm tắt kết quả nổi bật so với cùng kỳ năm học trước

- Tỷ lệ huy động trẻ 3-5 tuổi ra lớp đạt 100% đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch giao. Tỷ lệ chuyên cần đạt 97%.

- Chất lượng chăm sóc- nuôi dưỡng trẻ có sự chuyển biến rõ, so với cùng kỳ năm học trước tỷ lệ trẻ PTBT về cân nặng tăng 1,7%, PTBT về chiều cao tăng 2,7%. Chất lượng trẻ được đánh giá chặt chẽ, sát với từng đối tượng hơn, tỷ lệ trẻ chưa đạt yêu cầu về nhận thức còn chiếm 6.9%.

- Các hoạt động của nhà trường đều bám sát vào nhiệm vụ trọng tâm trong năm học, tổ chức thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các hoạt động.

- Công tác quản lý chỉ đạo có sự đổi mới, CBQL và người đứng đầu các tổ chuyên môn, bộ phận đều chủ động, tích cực trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao. Công tác phân công, bố trí đội ngũ hợp lý, phát huy được tinh thần trách nhiệm của các từng thành viên đoàn thể trong nhà trường. Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, công tác hội giảng, hội thi của cô và trẻ được trú trọng. Các phong trào thi đua do phòng giáo dục và công đoàn ngành phát động đều được triển khai và thực hiện kịp thời, có chất lượng.

- Chú trọng việc xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, việc thực hiện chương trình GDMN sau sửa đổi. Việc tổ chức chuyên đề đảm bảo nghiêm túc, có hiệu quả.

- Việc tổ chức cho trẻ làm quen với tiếng Anh có sự chuyển biến rõ nét, chất lượng tốt hơn năm học trước.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, có nền nếp.

- Công tác phổ cập giáo dục MNTNT được duy trì và đẩy mạnh.

- Làm tốt công tác tuyên truyền về các nội dung XHHGD. Công tác tổ chức các hội thi các cấp

- Thực hiện tốt công tác xây dựng cảnh quan trường, lớp, sạch, Xanh, đẹp, thân thiện.

- Việc bảo quản và khai thác sử dụng CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy và học có hiệu quả.

2. Khó khăn, hạn chế

- Khuôn viên nhà trường còn chật, chưa đảm bảo theo quy định nên việc tổ chức các hoạt động chung cho trẻ ở ngoài trời còn gặp nhiều khó khăn.

- Tỷ lệ trẻ/lớp chưa đảm bảo theo quy định Điều lệ trường mầm non vì vậy còn ảnh hưởng đến chất lượng chuyên môn của nhà trường. (bình quân 37 trẻ/ lớp).

- Một số giáo viên hợp đồng, mới ở vùng khó khăn chuyển đến trường nên hiệu quả chuyên môn chưa cao.

3. Các giải pháp sẽ thực hiện trong thời gian tiếp theo

- Tiếp tục chỉ đạo và thực hiện tốt nhiệm vụ năm học theo kế hoạch. Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.

- Tiếp tục tham mưu với các cấp, các ngành để nhà trường được xây dựng mới theo công văn số 170/KH-UBND ngày 7/6/2016 của UBND TP ........... về việc thực hiện đề án số 09 về phát triển mạng lưới trường lớp giai đoạn 2015 - 2020 định hướng đến 2030 phối hợp với cấp ủy Đảng chính quyền địa phương, các đoàn thể, tổ chức xã hội làm tốt công tác tuyên truyền vận động huy động thêm trẻ ra lớp.

- Tiếp tục tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh, tổ chức các hội thi của trẻ... để tuyên truyền vận động, phối hợp với cha mẹ trẻ tổ chức các hoạt động tham quan dã ngoại, hoạt động ngoại khóa, giáo dục kỹ năng sống, tạo môi trường... thực hiện tốt công tác chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ.
Phối hợp chặt chẽ với Y tế kiểm tra sức khỏe, cân đo theo dõi sức khỏe của trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng, uống vitamin A... cho 100% số trẻ. Duy trì mọi hoạt động vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân...chăm sóc sức khỏe tốt cho trẻ để nâng cao tỷ lệ trẻ PTBT về cân nặng chiều cao; duy trì tỷ lệ trẻ đi học chuyên cần, chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào học lớp 1 phổ thông.

Tổ chức tốt ngày dinh dưỡng, tuyên truyền với cha mẹ trẻ bổ sung thực phẩm cho trẻ tại các bữa ăn ở gia đình với trẻ thấp còi, trẻ suy dinh dưỡng.

Cần tăng cường công tác kiểm tra và bồi dưỡng giáo viên.

Chú trọng hơn trong công tác chỉ đạo điểm theo vành đai chất lượng.

Phối kết hợp chặt chẽ với công đoàn và tổ chuyên môn, tổ cốt cán trong nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ.

III. Kiến nghị, đề xuất với Phòng GD&ĐT

Tiếp tục bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi còn thiếu cho các phòng chức năng và các lớp học của nhà trường.

Trên đây là báo cáo sơ kết học kỳ I năm học ..........- ............. của trường mầm non ......................../.