Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Đăk Lăk năm học 2011 - 2012 môn Tiếng Pháp (Có đáp án) - Sở GD&ĐT Đăk Lăk

Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Đăk Lăk năm học 2011 - 2012 môn Tiếng Pháp (Có đáp án) - Sở GD&ĐT Đăk Lăk

MÔN THI: TIẾNG PHÁP
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
--------------------------------------------------------------------------------

I. COMPRÉHENSION ÉCRITE [6 points]

Document 1: Lisez attentivement le document et répondez aux questions en cochant la bonne réponse (), ou en écrivant l’information demandée.

POLITIQUE ALIMENTAIRE : L’AUTONOMIE DU SUD EN PÉRIL
Importation de denrées alimentaires, monoculture, OGM, ... la
mondialisation rend dépendants les pays du Sud.

L’aide humanitaire ne suffit pas à lutter contre la faim dans le monde. La plupart des pays en développement pourraient subvenir à leurs besoins : ils maîtrisent l’agriculture et l’élevage. Mais le système économique mondial entrave leurs structures agricoles, de petite taille, qui pourraient garantir leur autonomie alimentaire. De nombreux dirigeants du Sud privilégient, en effet, les cultures d’exportation qui permettent de gagner des devises étrangères. Mais les paysans profitent rarement de ce gain … Cette production, vouée à l’exportation, pose plusieurs problèmes. Elle oblige tout d’abord les pays à se spécialiser dans la culture d’un produit unique à fort potentiel d’exportation. Or, ces monocultures les rendent dépendants des prix de ces produits sur le marché international. De plus, elle épuise les sols. Enfin, l’accent mis sur les cultures d’exportation se fait au détriment des cultures vivrières : les habitants n’ont plus de quoi se nourrir. Ils sont alors obligés d’importer des denrées alimentaires !

En Afrique subsaharienne, notamment au Mali ou au Cameroun, il revient ainsi moins cher d’acheter du lait en poudre européen, que celui des producteurs locaux ! Face à cette concurrence, la filière locale ne peut pas se développer. Et la situation pourrait empirer si les futurs Accords de Partenariat Économique (APE), qui ont pour but d’ouvrir encore plus le marché africain aux produits européens, étaient signés. L’Afrique de l’Ouest est aussi envahie par les exportations de poulets européens congelés. Qu’importe si la chaîne du froid n’est d’ailleurs pas toujours respectée ! Depuis dix ans, les importations de poulets augmentent de 20% chaque année tuant la filière locale ; il ne reste presque plus de producteurs au Sénégal, ni au Cameroun. Même scénario avec le riz. Produit le long du fleuve Sénégal grâce à d’importants réseaux d’irrigation, ce riz est trois fois plus cher que celui importé de Thaïlande.

Les agriculteurs du Nord surproduisent grâce à leurs moyens technologiques, mais, surtout, grâce aux subventions. L’Europe et les États-Unis sont les plus protecteurs avec leur agriculture. Même lorsque l’Afrique tente de jouer le jeu de la compétitivité, par exemple en se spécialisant, elle ne peut concurrencer des produits aidés. Ainsi, le Niger et le Mali ne peuvent lutter contre le coton américain.

Parallèlement, les pays du Nord protègent leurs marchés intérieurs avec des normes strictes et des taxes douanières fixées par les États eux-mêmes, l’Organisation mondiale du commerce (OMC), le Fonds monétaire international (FMI) et la banque mondiale. Les ONG qui luttent contre la faim sont unanimes : les règles du libre-échange et les subventions que les pays riches accordent à leur agriculture constituent une entrave à l’autonomie alimentaire des pays du Sud.

Stéphanie Lambert
Les clés de l’Actualité - Thématique « Agir pour la planète » année 2010

Questions:

01. Ce document est un article à caractère plutôt ...
 a. narratif.              b. injonctif               c. informatif.             d. argumentatif.

02. Quel est le thème central de cet article ?
 a. Les problèmes alimentaires de l’Afrique.
 b. Les rapports entre les pays du Sud et ceux du Nord.
 c. La dépendance alimentaire des pays du Sud.
 d. La production agricole.

03. Pourquoi cet article ?
 a. Parce que l’auteur veut critiquer la politique alimentaire de certains pays .
 b. Parce que l’auteur veut justifier la cause de l’appauvrissement des pays du Sud.
 c. Parce que l’auteur constate que l’autonomie alimentaire des pays du Sud est en danger.
 d. Parce que l’auteur constate qu’il faut agir pour lutter contre la faim dans le monde.

04. Selon l’article, une production qui est vouée à l’exportation ...
 a. peut résoudre la famine.
 b. entraînera l’économie nationale à dépendre des marchés internationaux .
 c. apportera beaucoup d’emplois aux habitants.
 d. aidera l’agiculture à se développer.

05. Au Mali et au Cameroun, on ne trouve pas des usines qui se livrent dans la production laitière.
 a. VRAI             b. FAUX
Notez la phrase qui justifie votre réponse : ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….…………………………

06. Dans les pays du Nord, l’agriculture reçoivent souvent des concours finaciers de l’État.
 a. VRAI             b. FAUX
Notez la phrase qui justifie votre réponse : ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….…………………………

07. Le sous-titre « Politique de protection » résume le mieux :
 a. le paragraphe 1.
 b. le paragraphe 2.
 c. le paragraphe 3.
 d. le paragraphe 4.

08. Le sous-titre « Les subventions garantissent des produits défiant toute concurrence » résume le mieux :
 a. le paragraphe 1.
 b. le paragraphe 2.
 c. le paragraphe 3.
 d. le paragraphe 4.

09. Le sous-titre « Produits locaux menacés de disparition » résume le mieux :
 a. le paragraphe 1.
 b. le paragraphe 2.
 c. le paragraphe 3.
 d. le paragraphe 4.

10. Le sous-titre « Quand les lois du Nord dictent les politiques alimentaires du Sud » résume le mieux :
 a. le paragraphe 1.
 b. le paragraphe 2.
 c. le paragraphe 3.
 d. le paragraphe 4.

11. Quelles sont les conséquences engendrées par une politique d’exportation ?
- ………….……………………….……………………………………………………………………………
- ………….……………………….……………………………………………………………………………
- ………….……………………….……………………………………………………………………………
- ………….……………………….……………………………………………………………………………

12. Reformulez cette phrase du texte en fonction du contexte :
« Qu’importe si la chaîne du froid n’est d’ailleurs pas respectée »
…………………………………….……………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………………………………………………

13. Pourquoi les pays du Sud ne peuvent-ils pas assurer leur autonomie alimentaire alors qu’ils en auraient les moyens ? (Donnez au moins deux raisons.)
…………………………………….…………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………………………………………………

14. Citez les organismes qui représentent le système économique mondial.
…………………………………….……………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………….……………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………………………………………………

Document 2: Lisez le texte, puis complétez-le avec les mots qui manquent. La liste de mots est fournie.

│ projet │ chemins │ seulement │ soutien │ avenir │ instituteurs │ éducation │
│ s'exprimer │ montant │ confessionnelle │ encore │ droit │ par │ agir │
│ écoles │ obtenu │ main │ association │ scolarisation │ innocence │

Dans un monde où l'enfant peut devenir une marchandise, l’école est le chemin de sa liberté.

Aujourd'hui (01)____________, 140 millions d'enfants sont privés d'école. Sans (02)____________, ils ne vaudront que ce que vaudra leur force, leur (03)____________. Il y a urgence. Pour que ces enfants aient un meilleur (04)____________ demain, c'est aujourd’hui qu'il faut (05)____________. En parrainant la scolarité d'un enfant ou un (06)____________ éducatif, vous aidez concrètement des enfants à prendre leur vie en (07)____________. Grâce à vous, ils apprendront à lire, à écrire, à compter, à (08)____________.

Vous soutiendrez la construction et l'équipement de leurs (09)____________, la formation de leurs (10)____________, l'amélioration de leur cadre de vie... À travers des correspondances régulières vous suivrez leurs progrès et découvrirez leur environnement, leurs cultures.

Écoliers du Monde/Aide et Action est la première (11)____________ française de parrainage. Apolitique et non (12)____________, elle agit depuis 20 ans avec le (13)____________ de 100 000 marraines et parrains pour la (14)____________ de plus de 1 million d'enfants en Afrique, en Inde et en Haïti.

Écoliers du Monde/Aide et Action est la seule association à avoir (15)____________ deux fois le Prix Cristal de la transparence de l'information financière décerné (16)____________ la Compagnie Nationale des Commissaires aux Comptes. Vous avez l'assurance que, sur les 20 € mensuels de votre parrainage, 85 % sont affectés aux activités de terrain et (17)____________ 15 % aux frais de gestion. Vous bénéficiez également d’une déduction fiscale de 50 % du (18)____________ de vos dons, dans la limite de 6 % de vos revenus imposables.

L'éducation est un (19)____________ pour tous les enfants. En parrainant avec Écoliers du Monde/Aide et Action, vous pouvez leur ouvrir les (20)____________ de l'école, les chemins de leur liberté.

AIDE ET ACTION - TELE 7 JOURS FEVRIER 2002

Pour vous aider :
- parrainer : soutenir financièrement une œuvre, un projet
- non confesionnel, le : qui n’a pas de rapport à la religion
- fiscal, e : d’impôt, de taxe
- imposable : qui est taxé

Download tài liệu để xem thêm chi tiết